ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 4: Φόρα και μοίρασε

από | Αυγ 5, 2020 | Online life, hate speech and cyberbullying

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 4: Φόρα και μοίρασε Οι συμμετέχοντες/-ουσες συμπληρώνουν ένα διάγραμμα που δείχνει τις προτιμήσεις τους, όταν μοιράζονται συγκεκριμένες πληροφορίες διαδικτυακά (κάνουν share) και συζητούν τρόπους για να είναι πιο προσεκτικοί/-ες όταν μοιράζονται...

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 3: Χάρτης ψευδών ειδήσεων

από | Αυγ 5, 2020 | Online life, hate speech and cyberbullying

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 3: Χάρτης ψευδών ειδήσεων Οι μαθητές/-ριες χωρίζονται σε μικρές ομάδες και ενθαρρύνονται από τον/την εκπαιδευτικό να επιλέξουν και να αναλύσουν διαδικτυακές ειδήσεις (που δημοσιεύονται στο Facebook, Youtube, Instagram, Snapchat και τα λοιπά). Η άσκηση...

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 2: Διαδικτυακή συμμετοχή

από | Αυγ 5, 2020 | Online life, hate speech and cyberbullying

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 2: Διαδικτυακή συμμετοχή Η παρούσα δραστηριότητα βοηθάει τους/τις μαθητές/-ριες να σκεφτούν σχετικά με τον τρόπο που χρησιμοποιούν το διαδίκτυο και τη διαδικτυακή τους συμμετοχή. Οι συμμετέχοντες/-ουσες θα εντοπίσουν και θα αξιολογήσουν το επίπεδο της...

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 1: Διαδικτυακός Εκφοβισμός – Κατεστραμμένη Φιλία

από | Αυγ 5, 2020 | Online life, hate speech and cyberbullying

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 1: Διαδικτυακός Εκφοβισμός – Κατεστραμμένη Φιλία Οι μαθητές/-ριες παρακολουθούν video clip σχετικά με το θέμα του διαδικτυακού εκφοβισμού και τις στενές μαθητικές φιλίες. Έπειτα, ο/η εκπαιδευτικός ζητά από τους/τις μαθητές/-ριες να δώσουν συμβουλές...

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 6: Euro Rail à la carte

από | Αυγ 5, 2020 | Culture and identities

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 6: Euro Rail à la carte Αυτή η άσκηση σχετίζεται με τις προκαταλήψεις και τα όρια της ανοχής καθώς και με εικόνες και στερεότυπα σχετικά μεδιαφορετικές μειονότητες. Στοχεύει στην πρόκληση των στερεοτύπων των μαθητών/-ριών σχετικά με τους άλλους ανθρώπους...