Didaktiske metoder og kreative tilgange

Brainstorming er en teknik som er let at anvende og der kommer mange ideer frem. Den kan fremme problemløsning og giver kreative ideer. Hvis der er tidsbegrænsning giver det oplevede tidspres endnu flere ideer.De mange ideer kan give anledning til endnu flere ideer i forskellige retninger. Det er vigtigt at sammenkæde ideerne og inddrage de ideer, som er udtryk for en anden måde at se problemet på. Læreren skal facilitere processen ved at prøve at inddrage alle deltagere og ved at skabe en tryg atmosfære, hvor der ikke gives udtryk for kritik og vurdering. Læreren skal gøre opmærksom på at det er vigtigt at lytte til andres ideer og prøve at tænke ud over boksen. I det følgende forklares, hvordan man bruger brainstorming .

Kooperativ læring er en læringsaktivitet hvor elever med forskellig baggrund arbejder sammen for at løse en opgave. Eleverne  arbejder sammen og optimerer både deres egen og gruppens læring. Kooperativ læring kan differentieres med kompetitiv og individuel læring, hvor eleverne arbejder selvstændigt for at nå  personlige læringsmål.

Mind mapping betyder at  “kortlægge” vores tanker og ideer. Det bruges til at generere så mange ideer som muligt inden for et bestemt tema. Det særlige ved mind mapping  er at metoden afspejler de naturlige tankeprocesser. En mind map stimulerer associativ tænkning  idet tankerne gengives i et organisk mønster. Man starter med at angive hovedtemaet i midten af et stykke papir, derefter tegnes linjer fra dette centrum ud til associerede ideer med brug af farver, billeder og symboler, som visualiserer tankerne. Fordelen ved en mind map er at det gør det nemmere at huske ideerne end når de bliver nedskrevet på listeform. Forskning har påvist at mind mapping benytter alle tankeværktøjer i både højre og venstre hjernehalvdel. Mange anser derfor mind mapping for at være den mest holistiske af de kreative tænkeformer (Stankodic, Basic, Papic, Aleksic, 2011).

Ukonventionelle undervisningsmaterialer kan gøre det lettere for elever at tænke ud af boksen og blive mere engagerede i undervisningen.Det kan være indførelse af  podcasts eller interaktive medier. I det følgende afsnit findes ressourcer som lærere kan benytte til at fremme kreativitet. En anden mulighed er at skabe et varmt og åbent klima. Klasseværelset kan udstyres med kunst og man kan benytte humor og storytelling til at skabe et fleksibelt og stimulerende miljø. 

Lære  direkte om andre kulturer fra internationale ressourcer (video, biografier, blog, osv.) eller invitere gæster fra andre lande i forbindelse med undervisningen. Derved kan eleverne se, at læreren værdsætter ideer, historier og holdninger fra andre lande. Det kan også give eleverne mulighed for at se forhold fra andre perspektiver, selv om de ikke nødvendigvis er enige.