Οι μαθητές/-ριες θα διερευνήσουν στερεότυπα που αφορούν «γυναικείες» και «ανδρικές» δουλειές.

• Χαρτί
• Στυλό
• Χαρτοπίνακας παρουσίασης/Πίνακας μαρκαδόρου/Πίνακας κιμωλίας
• Μαρκαδόροι/Κιμωλίες

1 ώρα

• Χωρίστε τους/τις μαθητές/-ριες σε έξι ομάδες και εξηγήστε τους το πρώτο μέρος της άσκησης: Θα τους δοθεί ένα επάγγελμα και θα πρέπει να περιγράψουν το άτομο που βρίσκεται πίσω από αυτό, όσον αφορά το όνομα, το φύλο, τον τόπο εργασίας και τις υποχρεώσεις της κάθε ημέρας. Τα προτεινόμενα επαγγέλματα είναι γραμματέας, baby sitter, nail artist, οδηγός ταξί, υδραυλικός και μηχανικός.
• Οι ομάδες θα έχουν 10 λεπτά στη διάθεσή τους για να αποφασίσουν ως προς την περιγραφή των επαγγελμάτων.
• Αφού τελειώσουν, κάθε ομάδα θα έχει στη διάθεσή της 3-5 λεπτά για να παρουσιάσει το άτομο που βρίσκεται πίσω από το επάγγελμα.
• Γράψτε τις πληροφορίες στον χαρτοπίνακα παρουσίασης, συμπεριλαμβανομένου του ονόματος και του φύλου του ατόμου, καθώς και των υποχρεώσεων που έχει σε καθημερινή βάση.
• Όταν όλες οι ομάδες έχουν παρουσιάσει τα αποτελέσματά τους, ρωτήστε τις ακόλουθες ερωτήσεις και ξεκινήστε την συζήτηση [15 λεπτά]: 
  1. Πως επιλέξατε το συγκεκριμένο άτομο για αυτή τη δουλειά;
  2. Πιστεύετε ότι ένα άτομο του αντίθετου φύλου θα μπορούσε να ασκήσει αυτό το επάγγελμα;
  3. Πιστεύετε ότι ο διαχωρισμός γυναικείων και ανδρικών επαγγελμάτων μπορεί να επηρεάσει τους νέους ανθρώπους;
  4. Πιστεύετε ότι αν ένας άνδρας κάνει μία γυναικεία δουλειά, θα του συμπεριφέρονται διαφορετικά; (π.χ. πιστεύετε ότι έναν nail artist θα τον αποκαλούσαν gay;)

• Εξηγήστε στους/στις μαθητές/-ριές σας ότι τα έμφυλα στερεότυπα μπορεί να επηρεάσουν τις αντιλήψεις μας σχετικά με καθημερινά πράγματα, όπως οι δεξιότητες, οι ικανότητες, τα χαρακτηριστικά, τα επαγγέλματα, όπως για παράδειγμα το τι πρέπει ή δεν πρέπει να κάνει μία γυναίκα ή ένας άνδρας.