Eleverne inddeles i små grupper og opfordres af læreren til at vælge og analysere en online nyhed (som findes på Facebook, Youtube, Instagram, Snapchat og så videre). Øvelsen skal udføres trinvis som et ægte kort for en der jagter falske nyheder.

Personlige apparater (e.g. smartphones, tablets and so on)

1 time

Trin 1: Jeg læser.

På dette trin er det vigtigt at spørge mig selv spørgsmål såsom:

• Fandt jeg også indlægget / nyheden på andre kanaler?
• Har jeg læst yderligere oplysninger om det på andre kilder?
• Er jeg sikker på, at fotoet / nyheden ikke er blevet manipuleret eller retoucheret?
• Har jeg analyseret detaljerne på fotoet / nyheden rigtig godt?

Trin 2: I evaluerer.

På dette stadie bliver jeg ved med at spørge mig selv om f.eks.: 

• Hvad mere præcist er det for information fotoet / nyheden formidler?
• Hvorfor skulle jeg dele det?
• Er fotoet / nyheder sjovt, nyttigt? Er fotoet / nyheden ikke informativt og/eller irrelevant?

Trin 3:

På dette tidspunkt, hvis:

• jeg kun fandt fotoet/ nyheden på sociale medier
• jeg ikke fandt en mere seriøs og dyberegående avisartikel om det
• Jeg er ikke sikker på at fotoet/ nyheden ikke er blevet modificeret eller manipuleret
• Jeg kan ikke helt identificere præcis hvilken information der formidles på fotoet/ nyheden

Deler jeg ikke nyheden!