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NEWSLETTER #5
Der PRACTICE Leitfaden zur Präventionsarbeit ist da!
WAS ist PRACTICE?
PRACTICE ist ein europäisches Projekt, das durch das Programm Erasmus+ finanziert wird, im September 2018 startete und vom Centro per lo Sviluppo Creativo Danilo Dolci im September 2018 startete und vom.
Das Projekt zielt darauf ab, ein EU-weites Weiterbildungsprogramm für Lehrkräfte zu entwickeln, zu testen und zu verbreiten, das sich auf die Förderung sozialer, staatsbürgerlicher und interkultureller Kompetenzen sowie des kritischen Denkens von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe konzentriert, um Radikalisierung zu verhindern.
Die Projektaktivitäten werden in 6 verschiedenen europäischen Ländern durchgeführt: Italien, Österreich, Dänemark, Deutschland, Griechenland und Großbritannien.
EINE NEUE VERÖFFENTLICHUNG STEHT FÜR SIE BEREIT: DAS LEHRER*INNENHANDBUCH!
Das Handbuch ist Teil einer Reihe von Publikationen, die im Rahmen von PRACTICE – Preventing Radicalism through Critical Thinking Competences als freie Ressourcen veröffentlicht werden.
Das PRACTICE-Projekt möchte neue Lehrmethoden zur Verfügung stellen, die mit unterschiedlichen Zielgruppen durchführbar sind, und die darauf abzielen, Radikalismus vorzubeugen.
Das Lehrer*innenhandbuch dient dazu, die Nutzung der umfassenden pädagogisch-didaktischen Materialsammlung zu unterstützen, die unter dem Titel "Radikalisierungspräventionsprogramm" im Rahmen des PRACTICE-Projekts entwickelt und sowohl in einer Online- als auch in einer pdf-Version veröffentlicht wurde.
The Teacher's Handbook serves to facilitate the use of the comprehensive pedagogical-didactic material collection, which under the title "Radicalisation Prevention Programme" has been developed in the PRACTICE project and published in both an online and a pdf version.
Hier geht es zu den PRACTICE Materialien (unter Trainingsmaterialien auf der folgenden Webseite): https://practice-school.eu/
Das PRACTICE Lehrer*innenhandbuch bietet Leitfäden zur Unterstützung von Lehrkräften bei der Nutzung des PRACTICE-Präventionsprogramms und trägt damit zu einer kontinuierlichen beruflichen Qualifizierung von Lehrkräften in ganz Europa bei.
Es dient als Leitfaden für Lehrkräfte, die Methoden und Lehr-/Lernaktivitäten aus dem Präventionsprogramm in ihrem Unterricht einsetzen wollen.
Ziel ist es also, den Lehrkräften Rat und Anleitung zu geben in Bezug auf:
- die Erprobung von kollegialen Lernprozessen, bei denen die Schüler durch ihre Zusammenarbeit gegenseitige Anerkennung und Respekt für Unterschiede zeigen.
- Stärkung des Bewusstseins für Anzeichen von mangelndem Wohlbefinden, Ausgrenzung und Entfremdung im Klassenzimmer.
- Einführung von Radikalisierung und anderen sensiblen Phänomenen im Unterricht.
- Förderung des Einblicks der Lehrkräfte in schulpolitische und unterrichtsmethodische Fragen in den EU-Mitgliedstaaten.
WO?
Auch in der Rubrik RESOURCES auf der PRACTICE Website!
Oder klicken Sie direkt hier!
WAS STEHT IM HANDBUCH?
Im PRACTICE LEHRER*INNENHANDBUCH finden Sie Informationen über:
- Radikalisierung und Prävention im schulischen Lernumfeld - welche Rahmenbedingungen und Funktionen: eine Analyse der entscheidenden Rolle der Schule bei den allgemeinen Präventionsbemühungen zur Unterstützung der Widerstandsfähigkeit von Schülern gegenüber Radikalisierungsprozessen.
- Kritisches Denken im schulischen Lernumfeld - zwischen Vernunft und Gefühl: eine Einführung in verschiedene pädagogische Traditionen zur Förderung des kritischen Denkens und eine Reflexion über die Notwendigkeit, das demokratische Ethos der Schule zu stärken und die Schule zu einer Gemeinschaft ohne Diskriminierung und Ausgrenzung für Schüler und Lehrer zu machen.
- Digitales Bewusstsein im Lernumfeld der Schule - zwischen virtueller und realer Welt: ein Blick auf die wichtige Aufgabe der Schule, die Schüler zu befähigen, kritisch und widerstandsfähig gegenüber dem Bombardement von Informationen und Propaganda zu sein, das im Zuge der digitalen Revolution sowohl in der Gesellschaft als auch in der Schule auftritt.
- Interkulturelles Bewusstsein im Lernumfeld der Schule - Förderung der staatsbürgerlichen Identität: eine Reflexion über den engen Zusammenhang zwischen Interkulturalität, Vielfalt und einer Staatsbürgerschaft, die das positive Identitätsgefühl, die Toleranz und die Sorge um den anderen stärkt.
- Globales Konfliktmanagement - wenn die Welt ihre Schatten auf das Lernumfeld wirft: einige Beispiele dafür, wie die Schule manchmal der Schauplatz für ein globales Konfliktmanagement zwischen Schülern ist, wenn globale Konflikte in anderen Teilen der Welt ihren Weg in den Klassenraum finden.
WOLLEN SIE GERNE AUF DEM LAUFENDEN BLEIBEN?
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oder besuchen Sie unsere Webseite practice-school.eu
Kontakt: sschwaebe@blinc-eu.org
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Die Unterstützung der Europäischen Kommission für die Erstellung dieser Veröffentlichung stellt keine Billigung des Inhalts dar, welcher nur die Ansichten der Verfasser wiedergibt, und die Kommission kann nicht für eine etwaige Verwendung der darin enthaltenen Informationen haftbar gemacht werden.
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© PRACTICE
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