{"id":4340,"date":"2020-08-05T13:33:24","date_gmt":"2020-08-05T13:33:24","guid":{"rendered":"https:\/\/practice-school.eu\/part2\/module6\/"},"modified":"2020-10-06T16:23:40","modified_gmt":"2020-10-06T16:23:40","slug":"module6","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/practice-school.eu\/it\/part2\/module6\/","title":{"rendered":"MODULO 6: DISCRIMINAZIONE E DIRITTI"},"content":{"rendered":"

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Questo modulo \u00e8 incentrato su diritti e discriminazioni. Per discriminazione si intendono tutti quei comportamenti che portano a trattare in maniera differente (peggiore) una persona o un particolare gruppo di persone per via del loro colore della pelle, del loro orientamento sessuale e della loro sessualit\u00e0 (Fonte: https:\/\/dictionary.cambridge.org\/dictionary\/english\/discrimination<\/a><\/span>).<\/p>\n

In altre parole, possiamo dire che discriminare significa trattare in maniera diversa una persona per via del suo ruolo o di alcune caratteristiche personali.<\/p>\n

Sono molti i provvedimenti legislativi volti a rispondere a tale problema, ma qui analizzeremo soltanto quelli intrapresi nella regione di nostro interesse, ossia l\u2019Unione Europea. Quindi analizzeremo le principali differenze col sistema britannico.<\/p>\n

Sono numerose le modifiche apportate a tale legislazione che hanno contribuito a creare un complesso sistema di regole per allargare il raggio dei provvedimenti.<\/p>\n

Nello specifico, tali divieti sono sanciti dall\u2019articolo 14 e dal protocollo 12 della Convenzione Europea per la salvaguardia dei diritti umani e delle libert\u00e0 fondamentali<\/strong>, dagli articoli n. 10, 18 e 19 del Trattato sul funzionamento dell\u2019Unione Europea e dall\u2019articolo 21 della Carta dei Diritti Fondamentali dell\u2019Unione Europea<\/strong>. Inoltre, sono state adottate una serie di direttive al fine di difendere il principio di non-discriminazione, come le direttive 2000\/43\/EC, 2000\/78\/EC, 2004\/113\/EC e 2006\/54\/EC.<\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”2_3,1_3″ _builder_version=”4.5.1″ _module_preset=”default” custom_padding=”24px|||||”][et_pb_column type=”2_3″ _builder_version=”4.5.1″ _module_preset=”default”][et_pb_text _builder_version=”4.5.1″ _module_preset=”default” text_text_color=”#55819B” text_font_size=”16px” text_line_height=”1.8em” custom_margin=”8px|||||” custom_padding=”20px||||false|false” border_width_top=”2px” border_color_top=”#55819B”]<\/p>\n

L’articolo n.14 sul \u201cDivieto di discriminazione\u201d stabilisce che:<\/strong><\/p>\n

Il godimento dei diritti e delle libert\u00e0 riconosciuti nella presente Convenzione deve essere assicurato senza nessuna discriminazione, in particolare quelle fondate sul sesso, la razza, il colore, la lingua, la religione, le opinioni politiche o quelle di altro genere, l\u2019origine nazionale o sociale, l\u2019appartenenza a una minoranza nazionale, la ricchezza, la nascita od ogni altra condizione<\/em><\/p>\n

[\/et_pb_text][et_pb_text ol_position=”outside” ol_item_indent=”20px” _builder_version=”4.6.5″ _module_preset=”default” text_text_color=”#55819B” text_font_size=”16px” text_line_height=”1.8em” ol_line_height=”1.9em” custom_padding=”||9px||false|false” border_width_bottom=”2px” border_color_bottom=”#55819B”]<\/p>\n

Mentre l\u2019articolo n.21, sulla non discriminazione recita che:<\/strong><\/p>\n

    \n
  1. \u00c8 vietata qualsiasi forma di discriminazione fondata, in particolare, sul sesso, la razza, il colore della pelle o l’origine etnica o sociale, le caratteristiche genetiche, la lingua, la religione o le convinzioni personali, le opinioni politiche o di qualsiasi altra natura, l’appartenenza ad una minoranza nazionale, il patrimonio, la nascita, gli handicap, l’et\u00e0 o le tendenze sessuali.<\/em><\/em><\/li>\n
  2. Nell’ambito d’applicazione del trattato che istituisce la Comunit\u00e0 europea e del trattato sull’Unione europea \u00e8 vietata qualsiasi discriminazione fondata sulla cittadinanza, fatte salve le disposizioni particolari contenute nei trattati stessi.<\/em><\/li>\n<\/ol>\n

    [\/et_pb_text][et_pb_text ol_position=”outside” ol_item_indent=”50px” _builder_version=”4.5.1″ _module_preset=”default” text_font_size=”16px” text_line_height=”1.8em” ol_font=”||||||||” ol_text_color=”#7e7e7e” custom_margin=”16px||8px|||” custom_padding=”8px|||||”]<\/p>\n

    Pertanto, \u00e8 possibile affermare che in tutta l\u2019Unione Europea ogni tipo di discriminazione \u00e8 proibita da numerosi provvedimenti legislativi, tuttavia questi strumenti non bastano per promuovere l\u2019uguaglianza e il rispetto dei diritti umani. L\u2019educazione al tema dei diritti umani<\/strong> \u00e8 essenziale per far s\u00ec che questi siano compresi, supportati e promossi da tutti.<\/p>\n

    Tenuto conto di tale considerazione, l\u2019obiettivo di tale modulo \u00e8 quello di evitare o sconfiggere ogni tipo di discriminazione nelle scuole, fornendo agli insegnanti dei materiali didattici e delle attivit\u00e0 non formali. \u00a0<\/span>L\u2019approccio \u00e8 flessibile, incentrato sullo studente, adatto al contesto e si serve di un approccio partecipativo perfetto per i giovani.<\/p>\n

    [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”4.5.1″ _module_preset=”default”][et_pb_image src=”https:\/\/practice-school.eu\/wp-content\/uploads\/2013-10-16-humanrightsfinal.jpg” alt=”Universal declaration of human rights” title_text=”2013-10-16-humanrightsfinal” _builder_version=”4.5.1″ _module_preset=”default” custom_margin=”||4px|||”][\/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=”4.5.1″ _module_preset=”default” text_line_height=”1.8em”]<\/p>\n

    Fonte: https:\/\/zenpencils.com\/comic\/134-the-universal-declaration-of-human-rights\/<\/a><\/span><\/p>\n

    [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row module_id=”dividerwhatpart1module2″ _builder_version=”4.5.1″ _module_preset=”default”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.5.1″ _module_preset=”default”][et_pb_divider divider_weight=”2px” _builder_version=”4.5.1″ _module_preset=”default” custom_padding=”||10px|||”][\/et_pb_divider][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”4.5.1″ _module_preset=”default” custom_margin=”-23px|auto||auto||” custom_padding=”2px||1px|||”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.5.1″ _module_preset=”default”][et_pb_blurb title=”OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO” image=”https:\/\/practice-school.eu\/wp-content\/uploads\/Learning-outcomes.png” icon_placement=”left” image_max_width=”109%” content_max_width=”1100px” module_id=”objectivespart2module6″ _builder_version=”4.5.1″ _module_preset=”default” header_level=”h2″ header_font=”Montserrat|600|||||||” header_text_align=”left” header_text_color=”#d6194d” header_line_height=”2em” module_alignment=”left” custom_margin_tablet=”||-2px|||” custom_margin_phone=”” custom_margin_last_edited=”on|phone” custom_padding=”0px||0px||false|false” custom_css_blurb_image=”width: 50px; “][\/et_pb_blurb][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”4.5.1″ _module_preset=”default” custom_padding=”33px||0px|||”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.5.1″ _module_preset=”default”][et_pb_text ul_item_indent=”30px” _builder_version=”4.5.1″ _module_preset=”default” text_font_size=”16px” text_line_height=”1.8em” custom_margin=”||-2px|||”]<\/p>\n

    Questo modulo mira a rendere gli studenti pi\u00f9 consapevoli dell\u2019importanza di trattare tutte le persone alla stessa maniera, indipendentemente dal colore della pelle, dagli abiti, dall\u2019accento, dai comportamenti, dalla religione, ecc., poich\u00e9 meritano di godere dei medesimi diritti e del medesimo rispetto.<\/p>\n

    [\/et_pb_text][et_pb_text ul_item_indent=”30px” ol_position=”outside” ol_item_indent=”30px” _builder_version=”4.6.5″ _module_preset=”default” text_font_size=”16px” text_line_height=”1.8em” ol_line_height=”1.9em” custom_margin=”||-2px|||”]<\/p>\n

    Gli obiettivi di apprendimento sono:<\/strong><\/p>\n

      \n
    1. far conoscere i provvedimenti legislativi in materia di discriminazioni;<\/li>\n
    2. imparare a conoscere il background<\/em> culturale dei propri compagni di classe (cibo, generi musicali, danze e abiti tradizionali);<\/li>\n
    3. scoprire dei modi per imparare ad accogliere ed accettare diverse tradizioni culturali.<\/li>\n<\/ol>\n

      [\/et_pb_text][et_pb_text ul_item_indent=”30px” _builder_version=”4.5.1″ _module_preset=”default” text_font_size=”16px” text_line_height=”1.8em” custom_margin=”-1px||-2px|||”]<\/p>\n

      Al termine di queste attivit\u00e0 gli studenti dovrebbero essere in grado di comprendere l\u2019importanza della diversit\u00e0 che costituisce una fonte di arricchimento personale.<\/p>\n

      Inoltre, dovranno essere in grado di comprendere che l\u2019uguaglianza \u00e8 un diritto fondamentale di cui tutti dovrebbero godere.<\/p>\n

      [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”4.5.1″ _module_preset=”default” min_height=”24px” custom_margin=”5px|auto||auto||” custom_padding=”38px||0px|||”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.5.1″ _module_preset=”default”][et_pb_divider divider_weight=”2px” _builder_version=”4.5.1″ _module_preset=”default” custom_margin=”||1px|||” custom_padding=”||0px|||”][\/et_pb_divider][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”4.5.1″ _module_preset=”default” custom_padding=”5px||3px|||”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.5.1″ _module_preset=”default”][et_pb_blurb title=”CENNI PRELIMINARI” image=”https:\/\/practice-school.eu\/wp-content\/uploads\/Background.png” icon_placement=”left” image_max_width=”109%” content_max_width=”1100px” module_id=”backgroundpart2module6″ _builder_version=”4.5.1″ _module_preset=”default” header_level=”h2″ header_font=”Montserrat|600|||||||” header_text_align=”left” header_text_color=”#d6194d” header_line_height=”2em” module_alignment=”left” custom_margin=”||-2px|||” custom_padding=”6px||0px|||” custom_padding_tablet=”5px||0px||false|false” custom_padding_phone=”6px||||false|false” custom_padding_last_edited=”on|phone” custom_css_blurb_image=”width: 50px; ” locked=”off”][\/et_pb_blurb][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ _builder_version=”4.5.1″ _module_preset=”default” custom_margin=”-8px|||||” custom_padding=”5px||0px|||”][et_pb_row use_custom_gutter=”on” gutter_width=”1″ _builder_version=”4.5.1″ _module_preset=”default” min_height=”198px” custom_padding=”30px||22px|||” border_color_bottom=”#8f8f8f” locked=”off”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.5.1″ _module_preset=”default”][et_pb_text _builder_version=”4.5.1″ _module_preset=”default” text_font_size=”16px” text_line_height=”1.8em”]<\/p>\n

      Discriminazione non significa solo trattare le persone in maniera differente sulla base di determinate caratteristiche, ma pu\u00f2 anche manifestarsi in molti altri modi diversi che non riusciamo nemmeno ad immaginare.\u00a0(Fonte:\u00a0Handbook on European non-discrimination law<\/em>, European Union Agency for Fundamental Rights and Council of Europe, 2018. https:\/\/fra.europa.eu\/sites\/default\/files\/fra_uploads\/fra-2018-handbook-non-discrimination-law-2018_en.pdf<\/a>)<\/p>\n

      Secondo la normativa europea, esistono diverse forme di discriminazione, fra cui:<\/p>\n

      [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”4.5.1″ _module_preset=”default” custom_padding=”0px|||||” locked=”off”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.5.1″ _module_preset=”default”][et_pb_accordion open_toggle_text_color=”#4e7b96″ open_toggle_background_color=”#ffffff” closed_toggle_background_color=”#e7eef2″ icon_color=”#4e7b96″ use_icon_font_size=”on” _builder_version=”4.6.5″ _module_preset=”default” toggle_text_color=”#4e7b96″ toggle_font=”|700|||||||” body_line_height=”1.8em” width=”100%” border_width_all=”2px” border_color_all=”#4e7b96″ icon_color__hover_enabled=”on|hover”][et_pb_accordion_item title=”Discriminazione diretta” _builder_version=”4.5.1″ _module_preset=”default” body_ul_item_indent=”50px” open=”on”]<\/p>\n

      (Direttiva 2000\/43\/CE del Consiglio, del 29 giugno 2000, che attua il principio della parit\u00e0 di trattamento fra le persone indipendentemente dalla razza e dall’origine etnica, art.2)<\/em><\/p>\n

      Sussiste una discriminazione diretta quando, a causa della sua razza od origine etnica, una persona \u00e8 trattata meno favorevolmente di quanto sia, sia stata o sarebbe trattata un’altra in una situazione analoga.<\/p>\n

      [\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=”Discriminazione indiretta ” open=”off” _builder_version=”4.5.1″ _module_preset=”default”]<\/p>\n

      (Direttiva 2000\/43\/CE del Consiglio, del 29 giugno 2000, che attua il principio della parit\u00e0 di trattamento fra le persone indipendentemente dalla razza e dall’origine etnica, art.2)<\/em><\/p>\n

      Sussiste discriminazione indiretta quando una disposizione, un criterio o una prassi apparentemente neutri possono mettere persone di una determinata razza od origine etnica in una posizione di particolare svantaggio rispetto ad altre persone, a meno che tale disposizione, criterio o prassi siano oggettivamente giustificati da una finalit\u00e0 legittima e i mezzi impiegati per il suo conseguimento siano appropriati e necessari.<\/p>\n

      [\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=”Discriminazione multipla e intersezionale ” _builder_version=”4.5.1″ _module_preset=”default” body_ul_item_indent=”50px” open=”off”]<\/p>\n

      (ECHR, art.14 e protocolli aggiuntivi n. 12)<\/em><\/p>\n

      \u00a0<\/span>Per discriminazione multipla si intende una discriminazione che avviene su diverse basi, mentre con discriminazione intersezionale si descrive un tipo di discriminazione che avviene su diverse basi che operano e interagiscono allo stesso tempo, tale da rendere impossibile il districarle.<\/p>\n

      [\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=”Molestie” _builder_version=”4.5.1″ _module_preset=”default” body_ul_item_indent=”50px” open=”off”]<\/p>\n

      (Carta sociale europea, art.26)<\/em><\/p>\n

      Le molestie sono una particolare forma di discriminazione diretta trattata separatamente dalla legislazione europea. Costituisce un caso a s\u00e9 nelle direttive europee anti discriminazione necessario per via della sua natura fortemente dannosa nei confronti delle vittime.<\/p>\n

      [\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=”Misure specifiche o speciali ” _builder_version=”4.5.1″ _module_preset=”default” body_ul_item_indent=”49px” open=”off”]<\/p>\n

      (Articolo 5 della Direttiva 2000\/43\/CE del Consiglio, del 29 giugno 2000, che attua il principio della parit\u00e0 di trattamento fra le persone indipendentemente dalla razza e dall’origine etnica e dagli articoli 23-26 della Carta dei Diritti Fondamentali)<\/em><\/p>\n

      Per far s\u00ec che tutti godano dei medesimi diritti, governi, datori di lavoro e fornitori di servizi dovranno intraprendere dei provvedimenti specifici per adattare le loro regole e prassi a persone che presentano determinate caratteristiche.<\/p>\n

      Tali misure dovranno servire a superare gli svantaggi di cui hanno sofferto le persone in possesso di tali caratteristiche protette al fine di riequilibrare la societ\u00e0.<\/p>\n

      [\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=”Crimini d\u2019odio” _builder_version=”4.5.1″ _module_preset=”default” open=”off”]<\/p>\n

      I crimini motivati dai pregiudizi, noti come crimini d\u2019odio, non danneggiano solo le vittime in prima persona, ma anche le comunit\u00e0 di cui fanno parte e la societ\u00e0 nel suo insieme.<\/p>\n

      Minacce, attacchi fisici, danni alla propriet\u00e0 e omicidi motivati dall\u2019intolleranza verso certi gruppi all\u2019interno della societ\u00e0 sono descritti come crimini di odio. Il tratto che distingue i crimini d\u2019odio dagli altri tipi di crimini \u00e8 il pregiudizio.<\/p>\n

      [\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=”Discorsi di incitamento all\u2019odio” _builder_version=”4.5.1″ _module_preset=”default” open=”off”]<\/p>\n

      I discorsi di incitamento all\u2019odio si basano su diversi presupposti. Comprendono ogni espressione pubblica volta a diffondere, incitare, promuovere o giustificare odio, discriminazioni o ostilit\u00e0 nei confronti di un determinato gruppo. Sono pericolosi, dal momento che mirano ad alimentare un clima di intolleranza e a trasformarsi in vere e proprie aggressioni.<\/p>\n

      [\/et_pb_accordion_item][\/et_pb_accordion][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”4.5.1″ _module_preset=”default” custom_padding=”2px|||||”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.5.1″ _module_preset=”default”][et_pb_text ol_item_indent=”30px” _builder_version=”4.5.1″ _module_preset=”default” text_font_size=”16px” text_line_height=”1.8em”]<\/p>\n

      Anche per il settore dell\u2019istruzione sono previste delle speciali norme volte ad eliminare le discriminazioni. Tali provvedimenti sono stati elaborati al fine di favorire la libera circolazione delle persone ed erano inizialmente rivolti, in particolare, ai figli dei lavoratori. L\u2019articolo 14 della Carta europea dei Diritti Fondamentali garantisce il diritto all\u2019istruzione e l\u2019accesso alla formazione. Anche le sentenze della Corte Europea di Giustizia garantiscono l\u2019accesso all\u2019istruzione e alle borse di studio in tutti gli Stati Membri.<\/p>\n

      A questo punto, appare interessante operare un confronto con la legislazione britannica.<\/p>\n

      Il provvedimento legislativo pi\u00f9 importante in materia di discriminazioni nel Regno Unito \u00e8 il cosiddetto Equality A<\/em>ct <\/strong>del 2010 che individua 9 caratteristiche protette: <\/span><\/p>\n

        \n
      1. <\/span>Et\u00e0<\/li>\n
      2. <\/span>Genere<\/li>\n
      3. <\/span>Etnia<\/li>\n
      4. <\/span>Disabilit\u00e0<\/li>\n
      5. <\/span>Religione<\/li>\n
      6. <\/span>Gravidanza e maternit\u00e0<\/li>\n
      7. <\/span>Orientamento sessuale<\/li>\n
      8. <\/span>Identit\u00e0 di genere<\/li>\n
      9. <\/span>Matrimonio e unioni civili<\/li>\n<\/ol>\n

        Dal momento che il modulo affronta il tema delle discriminazioni all\u2019interno del contesto scolastico, vedremo insieme alcune sue manifestazioni, che sono di quattro diversi tipi:<\/p>\n

        [\/et_pb_text][et_pb_accordion open_toggle_text_color=”#4e7b96″ open_toggle_background_color=”#ffffff” closed_toggle_background_color=”#e7eef2″ icon_color=”#4e7b96″ use_icon_font_size=”on” _builder_version=”4.6.5″ _module_preset=”default” toggle_text_color=”#4e7b96″ toggle_font=”|700|||||||” body_line_height=”1.8em” width=”100%” border_width_all=”2px” border_color_all=”#4e7b96″ icon_color__hover_enabled=”on|hover”][et_pb_accordion_item title=”Discriminazione diretta ” open=”on” _builder_version=”4.5.1″ _module_preset=”default” body_ul_item_indent=”50px”]<\/p>\n

        La discriminazione diretta<\/strong> nelle scuole viene perpetrata nel momento in cui un minore viene trattato meno favorevolmente a causa del genere, della disabilit\u00e0, dell\u2019etnia, dell\u2019orientamento sessuale, delle convinzioni religiose o dell\u2019et\u00e0. Ad esempio, pensare che un minore possa non essere in grado di raggiungere un determinato livello di preparazione per via della propria disabilit\u00e0. Tali comportamenti non possono essere accettati per legge.<\/p>\n

        [\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=”Discriminazione indiretta ” _builder_version=”4.5.1″ _module_preset=”default” open=”off”]<\/p>\n

        Possiamo parlare di d<\/b>iscriminazione indiretta<\/b> nel momento in cui le politiche o le prassi adottate dalla scuola influiscono negativamente su un determinato gruppo di minori senza alcuna buona ragione. Esistono, tuttavia, delle categorie speciali di persone protette da provvedimenti legislativi ad hoc al fine di promuovere una discriminazione positiva che appiani gli eventuali svantaggi ai quali sono esposti. <\/p>\n

        [\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=”Molestie” _builder_version=”4.5.1″ _module_preset=”default” body_ul_item_indent=”50px” open=”off”]<\/p>\n

        Le molestie <\/strong>si verificano nel momento in cui una scuola adotta una condotta indesiderata che violi la dignit\u00e0 dell\u2019allievo o crei un ambiente ostile, degradante, umiliante e offensivo nei confronti dell\u2019allievo stesso. Il minore interessato potrebbe non avere alcuna disabilit\u00e0, ma potrebbe essere associato a persone che ne sono affette oppure essere percepito come una persona disabile<\/p>\n

        [\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=”Vittimizzazione” _builder_version=”4.5.1″ _module_preset=”default” body_ul_item_indent=”50px” open=”off”]<\/p>\n

        La vittimizzazione <\/strong>si verifica nel momento in cui una scuola promuove delle azioni che mettono gli allievi in una situazione di svantaggio perch\u00e9 si ritiene che desiderino appellarsi alle leggi anti-discriminazione. Tale provvedimento si estende agli studenti cui viene attribuita una disabilit\u00e0 (Fonte: https:\/\/www.stephensons.co.uk\/site\/individuals\/education\/discriminationasagroundforappeal\/<\/a>\u00a0)<\/p>\n

        [\/et_pb_accordion_item][\/et_pb_accordion][et_pb_text ol_item_indent=”30px” _builder_version=”4.5.1″ _module_preset=”default” text_font_size=”16px” text_line_height=”1.8em” custom_margin=”||39px|||”]<\/p>\n

        Gli insegnanti hanno il compito di sorvegliare sulle discriminazioni e sono i primi a dover evitare di commettere delle disparit\u00e0 di trattamento.<\/p>\n

        Al di l\u00e0 dei provvedimenti legislativi e degli strumenti legali, \u00e8 essenziale che la vittima reagisca e sappia come far valere i propri diritti.<\/p>\n

        Nel caso in cui l\u2019autorit\u00e0 nazionale violi la Carta dei Diritti Fondamentali, sar\u00e0 compito dei giudici (sotto l\u2019egida della corte europea di giustizia) garantire che questa sia rispettata.<\/p>\n

        Tutti i Paesi dell\u2019Unione Europea devono individuare un ente responsabile a livello nazionale di promuovere la parit\u00e0 di trattamento. Tali enti forniscono assistenza alle vittime di discriminazione, conducono dei sondaggi e studi, pubblicano rapporti e raccomandazioni in maniera indipendente (Fonte:\u00a0https:\/\/ec.europa.eu\/info\/aid-development-cooperation-fundamental-rights\/your-rights-eu\/how-report-breach-your-rights_en\u00a0<\/a>)<\/p>\n

        [\/et_pb_text][et_pb_divider divider_weight=”2px” _builder_version=”4.5.1″ _module_preset=”default” custom_margin=”||1px|||” custom_padding=”||0px|||”][\/et_pb_divider][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”4.5.1″ _module_preset=”default” custom_margin=”-23px|auto||auto||” custom_padding=”0px||1px|||”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.5.1″ _module_preset=”default”][et_pb_blurb title=”ATTIVIT\u00c0” image=”https:\/\/practice-school.eu\/wp-content\/uploads\/Activities-.png” icon_placement=”left” image_max_width=”109%” content_max_width=”1100px” module_id=”activitiespart2module6″ _builder_version=”4.5.1″ _module_preset=”default” header_level=”h2″ header_font=”Montserrat|600|||||||” header_text_align=”left” header_text_color=”#d6194d” header_line_height=”2em” module_alignment=”left” custom_margin_tablet=”||-2px|||” custom_margin_phone=”” custom_margin_last_edited=”on|phone” custom_padding=”0px||0px||false|false” custom_css_blurb_image=”width: 50px; “][\/et_pb_blurb][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”4.5.1″ _module_preset=”default” custom_padding=”17px|||||”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.5.1″ _module_preset=”default”][et_pb_text ol_item_indent=”30px” _builder_version=”4.5.1″ _module_preset=”default” text_font_size=”16px” text_line_height=”1.8em”]<\/p>\n

        L\u2019apprendimento non formale \u00e8 una forma di apprendimento esperienziale. Di seguito proponiamo una serie di attivit\u00e0 da svolgere insieme agli studenti al fine di permettere loro di notare la diversit\u00e0 culturale presente all\u2019interno della classe che costituisce un valore aggiunto all\u2019interno della societ\u00e0.<\/p>\n

        [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”1_2,1_2″ _builder_version=”4.5.1″ _module_preset=”default” width=”60%” custom_padding=”1px||35px|||”][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.5.1″ _module_preset=”default”][et_pb_button button_url=”https:\/\/practice-school.eu\/it\/activity1-take-a-step-forward\/” url_new_window=”on” button_text=”Attivit\u00e0 1 – Fa\u2019 un passo avanti” button_alignment=”left” _builder_version=”4.5.1″ _module_preset=”default” custom_button=”on” button_text_size=”17px” button_text_color=”#ffffff” button_bg_color=”#d7184f” button_border_color=”#d7184f” button_icon=”%%71%%” button_icon_placement=”left” button_on_hover=”off” custom_margin=”20px|0px|20px|0px|true|true” custom_padding=”3px|12px|3px|30px|false|false” button_border_width_tablet=”” button_border_width_phone=”” button_border_width_last_edited=”on|desktop” button_border_radius_tablet=”” button_border_radius_phone=”” button_border_radius_last_edited=”on|desktop” 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        MATERIALE DI APPROFONDIMENTO E BIBLIOGRAFIA<\/strong><\/h2>\n

        [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”4.4.8″ custom_margin=”2px|auto||auto||” custom_padding=”0px||45px|||”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.4.8″][et_pb_text _builder_version=”4.5.1″ text_text_color=”#ffffff” text_line_height=”1.8em” link_font=”||on||on||||” link_text_color=”#ffffff” header_2_font=”Montserrat|800|||||||” header_2_text_color=”#ffffff” header_2_font_size=”30px” header_2_line_height=”1.5em” max_width=”100%” module_alignment=”center” custom_margin=”|411px||||” custom_padding=”35px||12px|||” header_2_font_size_tablet=”30px” header_2_font_size_phone=”20px” header_2_font_size_last_edited=”on|phone”]<\/p>\n

        https:\/\/dictionary.cambridge.org\/dictionary\/english\/discrimination<\/a><\/p>\n

        https:\/\/fra.europa.eu\/sites\/default\/files\/fra_uploads\/fra-2018-handbook-non-discrimination-law-2018_en.pdf<\/a><\/p>\n

        https:\/\/www.gov.uk\/discrimination-your-rights<\/a><\/p>\n

        http:\/\/najc.ca\/human-rights-guide\/what-are-some-examples-of-discrimination\/<\/a><\/p>\n

        https:\/\/www.citizensadvice.org.uk\/family\/education\/discrimination-in-education\/overview-of-discrimination-in-education\/<\/a><\/p>\n

        https:\/\/www.citizensadvice.org.uk\/law-and-courts\/discrimination\/<\/a><\/p>\n

        https:\/\/www.gov.uk\/government\/publications\/prevent-duty-guidance<\/a><\/p>\n

        https:\/\/childlawadvice.org.uk\/information-pages\/radicalisation-in-schools-and-the-prevent-duty\/<\/a><\/p>\n

        https:\/\/assets.publishing.service.gov.uk\/government\/uploads\/system\/uploads\/attachment_data\/file\/439598\/prevent-duty-departmental-advice-v6.pdf<\/a><\/p>\n

        https:\/\/ec.europa.eu\/info\/aid-development-cooperation-fundamental-rights\/your-rights-eu\/how-report-breach-your-rights_en<\/a><\/p>\n

        https:\/\/www.highspeedtraining.co.uk\/hub\/classroom-equality-diversity\/<\/a><\/p>\n

        https:\/\/www.coe.int\/en\/web\/compass<\/a><\/p>\n

        https:\/\/ec.europa.eu\/info\/aid-development-cooperation-fundamental-rights\/your-rights-eu\/how-report-breach-your-rights_en<\/a><\/p>\n

        https:\/\/www.stephensons.co.uk\/site\/individuals\/education\/discriminationasagroundforappeal\/<\/a><\/span><\/p>\n

        [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ module_id=”contacts” _builder_version=”3.22″ background_color=”#D6184D” background_image=”https:\/\/practice-school.eu\/wp-content\/uploads\/logo-practice.png” background_size=”contain” background_position=”bottom_right” custom_padding=”49px|||||”][et_pb_row _builder_version=”3.25″][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”3.25″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_text _builder_version=”3.27.4″ text_font=”||||||||” text_font_size=”16px” text_line_height=”1.8em” quote_font=”||||||||” header_font=”||||||||” header_2_font=”Montserrat|800|||||||” header_2_font_size=”30px” header_2_line_height=”1.5em” header_3_font=”||||||||” header_4_font=”||||||||” background_layout=”dark” custom_margin=”||50px|” custom_padding=”|||” custom_padding_tablet=”|||” custom_padding_last_edited=”off|desktop” header_2_font_size_tablet=”30px” header_2_font_size_phone=”20px” header_2_font_size_last_edited=”on|phone” border_radii=”||10px|10px|” locked=”off”]<\/p>\n

        Contact Us<\/h2>\n

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        [\/et_pb_text][et_pb_blurb title=”Coordinator \u2013 Centro per lo Sviluppo Creativo Danilo Dolci \u2013 Italy ” use_icon=”on” font_icon=”%%238%%” icon_color=”#ffffff” icon_placement=”left” content_max_width=”662px” _builder_version=”4.5.1″ header_font=”|700|||||||” header_text_align=”left” header_text_color=”#ffffff” body_text_color=”#ffffff” module_alignment=”center” custom_margin=”15px||25px|0px|false|false” custom_margin_tablet=”|||-5px|false|false” custom_margin_phone=”|||30px|false|false” custom_margin_last_edited=”on|phone” custom_padding=”|||0px||” custom_css_blurb_image=”width: 40px; ||padding-top: 10px” custom_css_blurb_title=”padding-top: 10px” locked=”off” header_text_color__hover=”#ffffff” header_text_color__hover_enabled=”on|hover” child_filter_opacity__hover=”80%” child_filter_opacity__hover_enabled=”on|hover” body_text_color__hover_enabled=”on|hover” body_text_color__hover=”#ffffff” icon_color__hover_enabled=”on|desktop” icon_color__hover=”#ffffff”]<\/p>\n

        antonella.alessi@danilodolci.org<\/em><\/p>\n

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