{"id":4099,"date":"2020-08-05T06:55:45","date_gmt":"2020-08-05T06:55:45","guid":{"rendered":"https:\/\/practice-school.eu\/activity4-person-behind-the-job\/"},"modified":"2020-10-26T10:21:45","modified_gmt":"2020-10-26T10:21:45","slug":"activity4-person-behind-the-job","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/practice-school.eu\/de\/activity4-person-behind-the-job\/","title":{"rendered":"Lernaktivit\u00e4t 4: Wer ist die Person hinter der Arbeit?"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=&#8220;1&#8243; admin_label=&#8220;Hero&#8220; _builder_version=&#8220;3.22&#8243; background_color=&#8220;#D21A50&#8243; background_color_gradient_direction=&#8220;170deg&#8220; custom_padding=&#8220;0|0px|0|0px|false|false&#8220;][et_pb_row column_structure=&#8220;1_4,3_4&#8243; use_custom_gutter=&#8220;on&#8220; gutter_width=&#8220;2&#8243; _builder_version=&#8220;3.25&#8243;][et_pb_column type=&#8220;1_4&#8243; _builder_version=&#8220;3.25&#8243; custom_padding=&#8220;|||&#8220; 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_builder_version=&#8220;4.5.1&#8243; _module_preset=&#8220;default&#8220;][et_pb_text ul_item_indent=&#8220;30px&#8220; _builder_version=&#8220;4.6.5&#8243; _module_preset=&#8220;default&#8220; text_font_size=&#8220;16px&#8220; text_line_height=&#8220;1.8em&#8220; ul_line_height=&#8220;1.9em&#8220; ol_line_height=&#8220;1.9em&#8220; header_3_line_height=&#8220;1.3em&#8220; custom_margin=&#8220;||0px||false|false&#8220;]<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Die Sch\u00fcler*innen sollen die Stereotypen, die mit \u201em\u00e4nnlichen\u201c und \u201eweiblichen\u201c Jobs verbunden sind, entdecken.<\/p>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=&#8220;1_4,3_4&#8243; use_custom_gutter=&#8220;on&#8220; gutter_width=&#8220;2&#8243; _builder_version=&#8220;4.5.1&#8243; _module_preset=&#8220;default&#8220; custom_padding=&#8220;2px||15px|||&#8220;][et_pb_column type=&#8220;1_4&#8243; _builder_version=&#8220;4.5.1&#8243; _module_preset=&#8220;default&#8220;][et_pb_text _builder_version=&#8220;4.6.5&#8243; 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Die vorgeschlagenen Berufe sind Sekret\u00e4rin, Babysitter, Nageldesigner, Taxifahrer, Klempner und Ingenieur.<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span>Die Teams haben 10 Minuten Zeit, um \u00fcber die Beschreibung der Fachleute nachzudenken.<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span>Wenn sie fertig sind, hat jedes Team 3-5 Minuten Zeit, um die Person, die hinter der jeweiligen T\u00e4tigkeit steht, vorzustellen.<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span>Schreiben Sie einige Informationen auf das Flipchart, einschlie\u00dflich des Namens und des Geschlechts der Person, sowie einige Dinge, die sie t\u00e4glich tun k\u00f6nnten.<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span>Nachdem alle Teams ihre Ergebnisse vorgestellt haben, stellen Sie die folgenden Fragen und leiten Sie eine Diskussion ein [15&#8242;]:<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li><span style=\"font-size: 16px; text-align: left;\">Wie haben Sie diese Person f\u00fcr diese Aufgabe ausgew\u00e4hlt?<\/span><\/li>\n<li><span>Glauben Sie, dass eine Person des anderen Geschlechts diese Aufgabe \u00fcbernehmen k\u00f6nnte?<\/span><\/li>\n<li><span>Glauben Sie, dass die Vorstellung, es g\u00e4be Frauen- und M\u00e4nnerberufe, junge Menschen beeinflussen k\u00f6nnte?<\/span><\/li>\n<li><span>Glauben Sie, dass ein Mann, der eine &#8222;Frauenarbeit&#8220; verrichtet, anders behandelt wird? (z.B. denken Sie, dass ein m\u00e4nnlicher Nageldesigner, als &#8217;schwul&#8216; bezeichnet werden k\u00f6nnte?)<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span>Erkl\u00e4ren Sie den Sch\u00fcler*innen, dass Geschlechterstereotypen unsere Vorstellungen von Dingen des t\u00e4glichen Lebens beeinflussen k\u00f6nnen, wie z.B. F\u00e4higkeiten, Kompetenzen, Eigenschaften, Berufe usw., die Frauen und M\u00e4nner haben sollten oder nicht haben oder tun sollten.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=&#8220;4.5.1&#8243; _module_preset=&#8220;default&#8220;][et_pb_column type=&#8220;4_4&#8243; _builder_version=&#8220;4.5.1&#8243; _module_preset=&#8220;default&#8220;][et_pb_text _builder_version=&#8220;4.6.5&#8243; _module_preset=&#8220;default&#8220; text_font_size=&#8220;15px&#8220; text_line_height=&#8220;1.8em&#8220; ul_line_height=&#8220;1.9em&#8220; ol_line_height=&#8220;1.9em&#8220; header_3_text_color=&#8220;#55819B&#8220; header_3_line_height=&#8220;1.3em&#8220; custom_padding=&#8220;24px|25px|24px|25px|true|true&#8220; border_width_top=&#8220;2px&#8220; border_color_top=&#8220;#55819B&#8220; border_width_bottom=&#8220;2px&#8220; border_color_bottom=&#8220;#55819B&#8220;]<\/p>\n<h3><strong><span>Tipps f\u00fcr Lehrer*innen:<\/span><\/strong><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span>Einige Berufe (z.B. Sekret\u00e4rin, Babysitter, Nageldesigner) werden in der Regel Frauen zugeordnet, w\u00e4hrend andere (z.B. Taxifahrer, Klempner und Mechaniker) eher den M\u00e4nnern zugeordnet werden. Diese gesellschaftlich konstruierte Vorstellung, dass es weibliche und m\u00e4nnliche Berufe gibt, kann die Sch\u00fcler*innen bei der Wahl eines bestimmten Berufes beeinflussen, aber auch zur Entwicklung von Stereotypen \u00fcber das Geschlecht f\u00fchren; so k\u00f6nnten sie beispielsweise denken, dass eine Frau kein guter Taxifahrer oder Mechaniker w\u00e4re oder dass ein Mann, der ein Nageldesigner ist, schwul ist.\u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span>F\u00fcr den Fall, dass die Sch\u00fcler*innen bei der Diskussion \u00fcber das Profil der oben genannten Arbeitnehmer stereotype Ansichten \u00e4u\u00dfern, wie z.B. die Tatsache, dass Frauen keine Mechaniker sein k\u00f6nnen, versuchen Sie, die Sch\u00fcler*innen zu ermutigen, zu ergr\u00fcnden, was sie dazu veranlasst hat, dies zu glauben.<\/span><\/p>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row use_custom_gutter=&#8220;on&#8220; gutter_width=&#8220;2&#8243; _builder_version=&#8220;4.5.1&#8243; 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