[et_pb_section fb_built=“1″ admin_label=“Hero“ _builder_version=“3.22″ background_color=“#D21A50″ background_color_gradient_direction=“170deg“ custom_padding=“0|0px|0|0px|false|false“][et_pb_row column_structure=“1_4,3_4″ make_equal=“on“ _builder_version=“3.25″][et_pb_column type=“1_4″ _builder_version=“3.25″ custom_padding=“|||“ custom_padding__hover=“|||“][et_pb_image src=“https:\/\/practice-school.eu\/wp-content\/uploads\/logo-practice.png“ align_tablet=“center“ align_phone=““ align_last_edited=“on|desktop“ _builder_version=“3.23″ max_width=“59%“ module_alignment=“center“][\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=“3_4″ _builder_version=“3.25″ custom_padding=“|||“ custom_padding__hover=“|||“][et_pb_post_title meta=“off“ featured_image=“off“ text_color=“light“ module_id=“headerpart2module1activity2″ _builder_version=“4.5.1″ title_font=“|800||on|||||“ title_text_color=“#ffffff“ title_font_size=“54px“ custom_margin=“45px||“][\/et_pb_post_title][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=“1″ _builder_version=“3.22″ custom_padding=“51.2px|0px|0|0px|false|false“][et_pb_row column_structure=“1_4,3_4″ use_custom_gutter=“on“ gutter_width=“1″ _builder_version=“4.5.1″ _module_preset=“default“ min_height=“198px“ custom_padding=“40px||35px|||“ border_width_bottom=“1px“ border_color_bottom=“#8f8f8f“ locked=“off“][et_pb_column type=“1_4″ _builder_version=“4.5.1″ _module_preset=“default“][et_pb_image src=“https:\/\/practice-school.eu\/wp-content\/uploads\/2a-icon.png“ alt=“2a icon“ title_text=“2a icon“ align=“center“ _builder_version=“4.5.1″ _module_preset=“default“ width=“35%“ width_tablet=““ width_phone=“25%“ width_last_edited=“on|phone“][\/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=“4.6.5″ _module_preset=“default“ text_font=“|700|||||||“ text_text_color=“#d11a4f“ text_line_height=“1.8em“ ul_line_height=“1.9em“ custom_padding=“10px|10px|10px|10px|false|true“ custom_padding_tablet=““ custom_padding_phone=“15px|10px|15px|10px|false|true“ custom_padding_last_edited=“on|desktop“]<\/p>\n
Schnelle Debatte<\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=“3_4″ _builder_version=“4.5.1″ _module_preset=“default“][et_pb_text ul_item_indent=“30px“ _builder_version=“4.6.5″ _module_preset=“default“ text_font_size=“16px“ text_line_height=“1.8em“ ul_line_height=“1.9em“ width=“90%“ width_tablet=““ width_phone=“100%“ width_last_edited=“on|phone“]<\/p>\n Die Lehrkraft stellt der Klasse eine Aussage zu dem ausgew\u00e4hlten Thema vor. <\/span><\/p>\n Die Aussagen sollten leicht verst\u00e4ndlich sein, sollten aber so ausgew\u00e4hlt werden, dass sie ein gewisses Ma\u00df an Unstimmigkeiten in der Klasse hervorrufen, z.B. „Krieg ist niemals akzeptabel“ oder „Die Regierung sollte anderen L\u00e4ndern keine Hilfe leisten, wenn wir das Geld hier brauchen“.<\/span><\/p>\n Die Lehrkraft bittet die Sch\u00fcler*innen, \u00fcber die Aussage nachzudenken und auf ihrem Post-its eine Zahl zwischen 1 und 5 zu notieren, die auf dieser Skala basiert:<\/span><\/p>\n An dieser Stelle bittet die Lehrkraft die Sch\u00fcler*innen, sich gegenseitig ihre Nummern zu zeigen, jemanden zu finden, der eine andere Nummer hat als man selbst (vorzugsweise so unterschiedlich wie m\u00f6glich), und sich mit dieser Person zu einem Paar zusammenzuschlie\u00dfen. Das Paar hat dann 5 Minuten Zeit, um zu besprechen, warum es die jeweilige Nummer f\u00fcr die Erkl\u00e4rung gew\u00e4hlt hat.<\/span><\/p>\n Nach diesem Austausch nimmt die Lehrkraft ein kurzes Feedback entgegen und fragt, ob jemand seine Nummer \u00e4ndern m\u00f6chte und warum.<\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=“1_4,3_4″ use_custom_gutter=“on“ gutter_width=“1″ _builder_version=“4.5.1″ _module_preset=“default“ min_height=“198px“ custom_padding=“30px||35px|||“ border_width_bottom=“1px“ border_color_bottom=“#8f8f8f“ locked=“off“][et_pb_column type=“1_4″ _builder_version=“4.5.1″ _module_preset=“default“][et_pb_image src=“https:\/\/practice-school.eu\/wp-content\/uploads\/2b-icon.png“ alt=“2b icon“ title_text=“2b icon“ align=“center“ _builder_version=“4.5.1″ _module_preset=“default“ width=“35%“ width_tablet=““ width_phone=“25%“ width_last_edited=“on|phone“][\/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=“4.6.5″ _module_preset=“default“ text_font=“|700|||||||“ text_text_color=“#d11a4f“ text_line_height=“1.8em“ ul_line_height=“1.9em“ custom_padding=“10px|10px|10px|10px|false|true“ custom_padding_tablet=““ custom_padding_phone=“15px|10px|15px|10px|false|true“ custom_padding_last_edited=“on|desktop“]<\/p>\n Wandernde Diskussion<\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=“3_4″ _builder_version=“4.5.1″ _module_preset=“default“][et_pb_text ul_item_indent=“30px“ _builder_version=“4.6.5″ _module_preset=“default“ text_font_size=“16px“ text_line_height=“1.8em“ ul_line_height=“1.9em“ width=“90%“ width_tablet=““ width_phone=“100%“ width_last_edited=“on|phone“]<\/p>\n Erstellen Sie 3 gro\u00dfe Schilder: ZUSTIMMEN; NICHT ZUSTIMMEN; NICHT SICHER.<\/span><\/p>\n Platzieren Sie die Schilder „Zustimmen“ und „Nicht zustimmen“ an gegen\u00fcberliegenden Ecken des Raumes, wobei das Schild „NICHT SICHER“ in der Mitte angebracht ist, so als ob es entlang einer imagin\u00e4ren Linie verl\u00e4uft. <\/span><\/p>\n Lesen Sie nacheinander einige bereits vorbereitete Aussagen zur Diskussion \u00fcber das gew\u00e4hlte Thema vor und bitten Sie die Sch\u00fcler*innen, sich zu dem Schild zu stellen, das ihre Meinung zu dem Thema wiedergibt.<\/span><\/p>\n Betonen Sie, dass es in Ordnung ist, in der Mitte zu bleiben, der Debatte zuzuh\u00f6ren und sich dann entsprechend der eigenen Beurteilung zu einer Seite hin zu bewegen.<\/span><\/p>\n Wenn die Sch\u00fcler*innen eine Position eingenommen haben, bitten Sie sie zu erkl\u00e4ren, warum sie diese Position eingenommen haben.<\/span><\/p>\n Ermutigen Sie den Dialog\/Debatte unter Sch\u00fcler*innen, um diejenigen zu \u00fcberzeugen, die ihre Meinung nicht mitteilen wollen und sich f\u00fcr eine Seite entscheiden.<\/span><\/p>\n Untersch\u00e4tzen Sie nicht die Bedeutung einer guten Stellungnahme – eine, die ein offenes Ende hat und die Gelegenheit zu einer Vielzahl von Meinungen bietet. Erkl\u00e4rungen sollten eine Reihe von Reaktionen und Interpretationen hervorrufen. <\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=“1_4,3_4″ use_custom_gutter=“on“ gutter_width=“1″ _builder_version=“4.5.1″ _module_preset=“default“ min_height=“198px“ custom_padding=“30px||35px|||“ border_width_bottom=“1px“ border_color_bottom=“#8f8f8f“ locked=“off“][et_pb_column type=“1_4″ _builder_version=“4.5.1″ _module_preset=“default“][et_pb_image src=“https:\/\/practice-school.eu\/wp-content\/uploads\/2c-icon.png“ alt=“2c icon“ title_text=“2c icon“ align=“center“ _builder_version=“4.5.1″ _module_preset=“default“ width=“35%“ width_tablet=““ width_phone=“25%“ width_last_edited=“on|phone“][\/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=“4.6.5″ _module_preset=“default“ text_font=“|700|||||||“ text_text_color=“#d11a4f“ text_line_height=“1.8em“ ul_line_height=“1.9em“ custom_padding=“10px|10px|10px|10px|false|true“ custom_padding_tablet=““ custom_padding_phone=“15px|10px|15px|10px|false|true“ custom_padding_last_edited=“on|desktop“]<\/p>\n Meinungskarten<\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=“3_4″ _builder_version=“4.5.1″ _module_preset=“default“][et_pb_text ul_item_indent=“30px“ _builder_version=“4.6.5″ _module_preset=“default“ text_font_size=“16px“ text_line_height=“1.8em“ ul_line_height=“1.9em“ width=“90%“ width_tablet=““ width_phone=“100%“ width_last_edited=“on|phone“]<\/p>\n Bilden Sie mit Hilfe eines Bandes oder einer Schnur eine gro\u00dfe Linie am Boden. <\/span><\/p>\n Positionieren Sie an einem Ende der Linie ein Blatt mit „ICH STIMME ZU“ und am anderen Ende ein Blatt mit „ICH STIMME NICHT ZU“. <\/span><\/p>\n Teilen Sie die Klasse in Gruppen zu 4 oder 5 Personen auf und teilen Sie jeder Gruppe eine Reihe von bereits vorbereiteten Meinungskarten mit unterschiedlichen Positionen und Meinungen zu einem bestimmten Thema aus. <\/span><\/p>\n Jede Person in der Gruppe nimmt eine Karte und liest sie vor. <\/span><\/p>\n Die betreffende Person legt dann ihre Karte auf die Linie. <\/span><\/p>\n Die anderen Mitglieder der Gruppe sagen, ob sie mit der Anordnung, in der die Karte liegt, einverstanden sind, oder ob sie der Meinung sind, dass sie verschoben werden sollte, und geben ihre Gr\u00fcnde an. <\/span><\/p>\n Sobald die Gruppe ihre Arbeit beendet hat, k\u00f6nnen die anderen Sch\u00fcler*innen einschreiten und ihre Meinung zu den Vorg\u00e4ngen \u00e4u\u00dfern, ob sie damit einverstanden sind oder nicht.<\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=“1_4,3_4″ use_custom_gutter=“on“ gutter_width=“1″ _builder_version=“4.5.1″ _module_preset=“default“ min_height=“198px“ custom_padding=“30px||35px|||“ border_width_bottom=“1px“ border_color_bottom=“#8f8f8f“ locked=“off“][et_pb_column type=“1_4″ _builder_version=“4.5.1″ _module_preset=“default“][et_pb_image src=“https:\/\/practice-school.eu\/wp-content\/uploads\/2d-icon.png“ alt=“2d icon“ title_text=“2d icon“ align=“center“ _builder_version=“4.5.1″ _module_preset=“default“ width=“35%“ width_tablet=““ width_phone=“25%“ width_last_edited=“on|phone“][\/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=“4.6.5″ _module_preset=“default“ text_font=“|700|||||||“ text_text_color=“#d11a4f“ text_line_height=“1.8em“ ul_line_height=“1.9em“ custom_padding=“10px|10px|10px|10px|false|true“ custom_padding_tablet=““ custom_padding_phone=“15px|10px|15px|10px|false|true“ custom_padding_last_edited=“on|desktop“]<\/p>\n Spektrum-Debatte<\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=“3_4″ _builder_version=“4.5.1″ _module_preset=“default“][et_pb_text ul_item_indent=“30px“ _builder_version=“4.6.5″ _module_preset=“default“ text_font_size=“16px“ text_line_height=“1.8em“ ul_line_height=“1.9em“ width=“90%“ width_tablet=““ width_phone=“100%“ width_last_edited=“on|phone“]<\/p>\n Stellen Sie der Klasse die beiden gegens\u00e4tzlichen Standpunkte vor und achten Sie darauf, dass sie ausgeglichen sind, d.h. dass der eine nicht eindeutig begr\u00fcndbarer ist als der andere.<\/span><\/p>\n Legen Sie an der Vorderseite des Klassenzimmers oder in einem anderen geeigneten Raum ein St\u00fcck Schnur auf den Boden, um das Meinungsspektrum, das zwischen den beiden Ansichten liegt, darzustellen. <\/span><\/p>\n Geben Sie jedem*jeder Sch\u00fcler*in einige Minuten Zeit, um die beiden Ansichten zu \u00fcberdenken und sich dann entlang des Spektrums an einer Stelle zu positionieren, die seine Ansichten widerspiegelt. <\/span><\/p>\n Wenn alle in Position sind, bitten Sie sie, mit den Sch\u00fcler*innen in ihrer Umgebung (maximal 3 Sch\u00fcler*innen in einer Gruppe) zu sprechen und zu erkl\u00e4ren, warum sie dort stehen.<\/span><\/p>\n Bitten Sie die Sch\u00fcler*innen anschlie\u00dfend, sofern es eine angemessene Meinungsvielfalt gibt, jemanden zu bestimmen, der irgendwo auf der anderen H\u00e4lfte des Spektrums liegt, d.h. eine andere Meinung als er selbst hat, in Zweier- oder Dreiergruppen zu diskutieren, warum er seine Position vertritt.<\/span><\/p>\n Bitten Sie schlie\u00dflich die Sch\u00fcler*innen, sich nach dem Stand ihrer Gespr\u00e4che neu zu gruppieren.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n Diese Lernaktivit\u00e4t erm\u00f6glicht es den Sch\u00fcler*innen, sich in der Klasse mit einem Spektrum von Ansichten zu Themen auseinanderzusetzen, die von stark gegens\u00e4tzlichen, aber gerechtfertigten Positionen aus betrachtet werden k\u00f6nnen, z.B. Ansichten zur Inhaftierung versus wiederherstellende Gerechtigkeit f\u00fcr Menschen, die ein Verbrechen begangen haben.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=“1_4,3_4″ use_custom_gutter=“on“ gutter_width=“1″ _builder_version=“4.5.1″ _module_preset=“default“ min_height=“198px“ custom_padding=“30px||35px|||“ border_width_bottom=“1px“ border_color_bottom=“#8f8f8f“ locked=“off“][et_pb_column type=“1_4″ _builder_version=“4.5.1″ _module_preset=“default“][et_pb_image src=“https:\/\/practice-school.eu\/wp-content\/uploads\/2e-icon.png“ alt=“2e icon“ title_text=“2e icon“ align=“center“ _builder_version=“4.5.1″ _module_preset=“default“ width=“35%“ width_tablet=““ width_phone=“25%“ width_last_edited=“on|phone“][\/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=“4.6.5″ _module_preset=“default“ text_font=“|700|||||||“ text_text_color=“#d11a4f“ text_line_height=“1.8em“ ul_line_height=“1.9em“ width=“56%“ module_alignment=“center“ custom_padding=“10px|10px|10px|10px|false|true“ custom_padding_tablet=““ custom_padding_phone=“15px|10px|15px|10px|false|true“ custom_padding_last_edited=“on|desktop“]<\/p>\n Debatte im Stil von Oxford<\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=“3_4″ _builder_version=“4.5.1″ _module_preset=“default“][et_pb_text ul_item_indent=“30px“ _builder_version=“4.6.5″ _module_preset=“default“ text_font_size=“16px“ text_line_height=“1.8em“ ul_line_height=“1.9em“ width=“90%“ width_tablet=““ width_phone=“100%“ width_last_edited=“on|phone“ button_bg_color__hover=“rgba(215,24,79,0.63)“ button_bg_color__hover_enabled=“on|hover“ button_border_color__hover=“rgba(0,0,0,0)“ button_border_color__hover_enabled=“on|hover“ button_border_width__hover=“2px“ button_border_width__hover_enabled=“on|desktop“ button_border_width_last_edited=“on|desktop“ button_border_radius__hover=“3px“ button_border_radius__hover_enabled=“on|hover“ button_border_radius_last_edited=“on|desktop“ button_on_hover=“off“]<\/p>\n Die Sch\u00fcler*innen werden in folgende drei Gruppen eingeteilt: 1. die Gruppe der Bef\u00fcrworter; 2. die Gruppe der Gegner; 3. das wahlberechtigte Publikum (die Mehrheit der Sch\u00fcler*innen geh\u00f6rt dieser Gruppe an). <\/span><\/p>\n Die Lehrkraft teilt mit, dass Sch\u00fcler*innen, die Mitglied einer der Parteien werden, eine kurze Rede halten m\u00fcssen. <\/span><\/p>\n Jeder Seite stehen 10 Minuten zur Verf\u00fcgung, um die erste Rede von nur 3 Minuten vorzubereiten und dabei in wenigen Punkten ihre Position zu verteidigen. <\/span><\/p>\n Die Debatte kann nun beginnen: pro Partei wird je eine 3-min\u00fctige Rede – nur ein Redner – vor dem Publikum gehalten. <\/span><\/p>\n Die Parteien machen sich Notizen \u00fcber die Positionen der Gegenseite, um die Gegenrede vorzubereiten. Die Zuh\u00f6rer werden gebeten, mit den Stimmzetteln (Daumen hoch und Daumen runter) abzustimmen. Die Lehrkraft notiert die Ergebnisse. <\/span><\/p>\n Unter Ber\u00fccksichtigung der ersten Phase der Debatte erh\u00e4lt jede Partei weitere 10 Minuten Zeit, um eine m\u00f6glichst lange Rede von mindestens 5 und maximal 8 Minuten vorzubereiten, in der sie ihren Standpunkt ausf\u00fchrlich darlegt. <\/span><\/p>\n Die zweite Phase der Debatte erfolgt folgenderma\u00dfen: Pro Partei wird eine 5- bis 8-min\u00fctige Rede – nur ein Redner – vor dem Publikum gehalten.<\/span><\/p>\n Das Publikum kann jeder Partei eine bis drei Fragen stellen, um bestimmte Punkte zu kl\u00e4ren. Die Partei kann entscheiden, ob sie alle Fragen beantworten will oder nur eine oder keine davon. <\/span><\/p>\n Die Zuh\u00f6rer werden gebeten, ihre Schlussabstimmung mit Hilfe der Stimmzettel (Daumen nach oben und Daumen nach unten) abzugeben. Der Gewinner der Debatte muss die Mehrheit der Stimmen haben.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=“4.5.1″ _module_preset=“default“ custom_padding=“20px||3px|||“][et_pb_column type=“4_4″ _builder_version=“4.5.1″ _module_preset=“default“][et_pb_button button_url=“https:\/\/practice-school.eu\/wp-content\/uploads\/DE_Part2_Module1_Activity2.pdf“ url_new_window=“on“ button_text=“Download der Lernaktivit\u00e4t“ button_alignment=“center“ _builder_version=“4.6.5″ _module_preset=“default“ custom_button=“on“ button_text_size=“17px“ button_text_color=“#ffffff“ button_bg_color=“#d7184f“ button_border_color=“#d7184f“ button_icon=“%%71%%“ button_icon_placement=“left“ button_on_hover=“off“ custom_margin=“32px|0px|50px|0px|false|true“ custom_padding=“3px|12px|3px|30px|false|false“ hover_enabled=“0″ button_border_width_tablet=““ button_border_width_phone=““ button_border_width_last_edited=“on|desktop“ button_border_radius_tablet=““ button_border_radius_phone=““ button_border_radius_last_edited=“on|desktop“ locked=“off“ button_border_width__hover_enabled=“on|desktop“ button_bg_color__hover_enabled=“on|hover“ button_bg_color__hover=“rgba(215,24,79,0.63)“ button_bg_enable_color__hover=“on“ button_border_radius__hover_enabled=“on|hover“ button_border_radius__hover=“3px“ button_border_width__hover=“2px“ button_border_color__hover_enabled=“on|hover“ button_border_color__hover=“rgba(0,0,0,0)“ sticky_enabled=“0″][\/et_pb_button][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=“1″ _builder_version=“4.5.1″ _module_preset=“default“ background_color=“#D21A50″ background_image=“https:\/\/practice-school.eu\/wp-content\/uploads\/Accountant-Image-39.png“ custom_padding=“0px||0px|||“ locked=“off“][et_pb_row column_structure=“1_3,1_3,1_3″ _builder_version=“4.5.1″ _module_preset=“default“ custom_padding=“27px||27px|||“ locked=“off“][et_pb_column type=“1_3″ _builder_version=“4.5.1″ _module_preset=“default“][et_pb_button button_url=“https:\/\/practice-school.eu\/de\/activity1-guided-brainstorming\/“ button_text=“Gehe zu Lernaktivit\u00e4t 1″ button_alignment=“left“ _builder_version=“4.6.5″ _module_preset=“default“ custom_button=“on“ button_text_size=“16px“ button_text_color=“#ffffff“ button_border_width=“0px“ button_border_radius=“7px“ button_font=“|600|||||||“ button_icon=“%%23%%“ button_icon_color=“#ffffff“ button_icon_placement=“left“ background_layout=“dark“ locked=“off“ button_bg_color__hover_enabled=“on|hover“][\/et_pb_button][\/et_pb_column][et_pb_column type=“1_3″ _builder_version=“4.5.1″ _module_preset=“default“][et_pb_button button_url=“https:\/\/practice-school.eu\/de\/part2\/module1″ button_text=“Gehe zur\u00fcck zu Modul 1″ button_alignment=“center“ _builder_version=“4.6.5″ _module_preset=“default“ custom_button=“on“ button_text_size=“16px“ button_text_color=“#d7184f“ button_bg_color=“#ffffff“ button_border_width=“0px“ button_border_radius=“3px“ button_font=“|600|||||||“ button_icon=“%%23%%“ button_icon_color=“#d7184f“ button_icon_placement=“left“ button_text_size_tablet=““ button_text_size_phone=““ button_text_size_last_edited=“on|desktop“ button_icon_color_tablet=““ button_icon_color_phone=““ button_icon_color_last_edited=“on|desktop“ locked=“off“ button_icon_color__hover_enabled=“on|hover“][\/et_pb_button][\/et_pb_column][et_pb_column type=“1_3″ _builder_version=“4.5.1″ _module_preset=“default“][et_pb_button button_url=“https:\/\/practice-school.eu\/de\/activity3-silent-floor-discussion\/“ button_text=“Gehe zu Lernaktivit\u00e4t 3″ button_alignment=“right“ _builder_version=“4.6.5″ _module_preset=“default“ custom_button=“on“ button_text_size=“16px“ button_text_color=“#ffffff“ button_border_width=“0px“ button_border_radius=“7px“ button_font=“|600|||||||“ button_icon=“%%24%%“ button_icon_color=“#ffffff“ background_layout=“dark“ locked=“off“ button_bg_color__hover_enabled=“on|hover“][\/et_pb_button][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Schnelle DebatteDie Lehrkraft stellt der Klasse eine Aussage zu dem ausgew\u00e4hlten Thema vor. 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