[et_pb_section fb_built=“1″ admin_label=“Hero“ _builder_version=“3.22″ background_color=“#D21A50″ background_color_gradient_direction=“170deg“ custom_padding=“0|0px|0|0px|false|false“ global_colors_info=“{}“][et_pb_row column_structure=“1_4,3_4″ make_equal=“on“ _builder_version=“3.25″ global_colors_info=“{}“][et_pb_column type=“1_4″ _builder_version=“3.25″ custom_padding=“|||“ global_colors_info=“{}“ custom_padding__hover=“|||“][et_pb_image src=“https:\/\/practice-school.eu\/wp-content\/uploads\/logo-practice.png“ align_tablet=“center“ align_phone=““ align_last_edited=“on|desktop“ _builder_version=“3.23″ max_width=“59%“ module_alignment=“center“ global_colors_info=“{}“][\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=“3_4″ _builder_version=“3.25″ custom_padding=“|||“ global_colors_info=“{}“ custom_padding__hover=“|||“][et_pb_post_title meta=“off“ featured_image=“off“ text_color=“light“ _builder_version=“3.17.6″ title_font=“|800||on|||||“ title_text_color=“#ffffff“ title_font_size=“54px“ custom_margin=“45px||“ global_colors_info=“{}“][\/et_pb_post_title][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=“1″ _builder_version=“3.22″ global_colors_info=“{}“][et_pb_row column_structure=“1_3,2_3″ _builder_version=“3.25″ global_colors_info=“{}“][et_pb_column type=“1_3″ _builder_version=“3.25″ custom_padding=“|||“ global_colors_info=“{}“ custom_padding__hover=“|||“][et_pb_image src=“https:\/\/practice-school.eu\/wp-content\/uploads\/comparative-research-report.jpg“ align_tablet=“center“ align_phone=““ align_last_edited=“on|desktop“ _builder_version=“3.23″ max_width=“45%“ module_alignment=“center“ border_width_all=“1px“ box_shadow_style=“preset2″ global_colors_info=“{}“]
\n[\/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=“3.27.4″ text_font=“||||||||“ link_font=“||||||||“ link_text_color=“#D11A4F“ header_font=“||||||||“ header_3_font=“||||||||“ header_3_line_height=“2.5em“ custom_padding=“20px||20px“ border_width_top=“3px“ border_color_top=“#D11A4F“ global_colors_info=“{}“]<\/p>\n
Der Bericht basiert auf Interviews und Fokusgruppen mit Lehrern, Bildungsfachleuten und anderen Stakeholdern sowie einer umfassenden Internetrecherche. Er gibt einen \u00dcberblick \u00fcber bew\u00e4hrte Praktiken und Schw\u00e4chen der derzeitigen Fortbildungsans\u00e4tze und Formate f\u00fcr Lehrer in Europa; Instrumente und Methoden zur F\u00f6rderung des kritischen Denkens im Unterricht; sowie Strategien und Praktiken zur Pr\u00e4vention von Radikalisierung auf nationaler und EU-Ebene.<\/p>\n
[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=“2_3″ _builder_version=“3.25″ background_color=“#456784″ custom_padding=“|||“ global_colors_info=“{}“ custom_padding__hover=“|||“][et_pb_text _builder_version=“3.27.4″ text_font=“||||||||“ text_text_color=“#ffffff“ background_layout=“dark“ custom_padding=“20px|20px|20px|20px“ global_colors_info=“{}“]<\/p>\n
PRACTICE baut auf eine anf\u00e4ngliche Bedarfsanalyse auf, die darauf abzielte einen \u00dcberblick zu gewinnen \u00fcber:<\/p>\n
Dies erm\u00f6glichte PRACTICE die Identifizierung von Bedarfen.<\/p>\n
Die Ergebnisse wurden durch Interviews und Fokusgruppen mit 90 Lehrern, Bildungsfachleuten und Interessenvertretern sowie eine umfangreiche Internetrecherche in den 6 Partnerl\u00e4ndern gewonnen.<\/p>\n
[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=“1_3,2_3″ _builder_version=“3.25″ locked=“off“ global_colors_info=“{}“][et_pb_column type=“1_3″ _builder_version=“3.25″ custom_padding=“|||“ global_colors_info=“{}“ custom_padding__hover=“|||“][et_pb_image src=“https:\/\/practice-school.eu\/wp-content\/uploads\/national-report-cover.jpg“ align_tablet=“center“ align_phone=““ align_last_edited=“on|desktop“ _builder_version=“3.23″ max_width=“45%“ module_alignment=“center“ border_width_all=“1px“ box_shadow_style=“preset2″ locked=“off“ global_colors_info=“{}“]
\n[\/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=“3.27.4″ text_font=“||||||||“ link_font=“||||||||“ link_text_color=“#D11A4F“ header_font=“||||||||“ header_3_font=“||||||||“ header_3_line_height=“2.5em“ custom_padding=“20px||20px“ border_width_top=“3px“ border_color_top=“#D11A4F“ global_colors_info=“{}“]<\/p>\n
> Downloads<\/strong>: [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=“2_3″ _builder_version=“3.25″ background_color=“#456784″ custom_padding=“|||“ global_colors_info=“{}“ custom_padding__hover=“|||“][et_pb_text _builder_version=“3.27.4″ text_font=“||||||||“ text_text_color=“#ffffff“ background_layout=“dark“ custom_padding=“20px|20px|20px|20px“ global_colors_info=“{}“]<\/p>\n Der vergleichende Forschungsbericht ist das Ergebnis einer Recherche, die von den Projektpartnern \u00fcber den jeweiligen nationalen Kontext in den L\u00e4ndern \u00d6sterreich, D\u00e4nemark, Deutschland, Griechenland, Italien und Gro\u00dfbritannien durchgef\u00fchrt wurde. [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=“1_3,2_3″ _builder_version=“3.25″ global_colors_info=“{}“][et_pb_column type=“1_3″ _builder_version=“3.25″ custom_padding=“|||“ global_colors_info=“{}“ custom_padding__hover=“|||“][et_pb_image src=“https:\/\/practice-school.eu\/wp-content\/uploads\/cover-io2.png“ title_text=“cover-io2″ align_tablet=“center“ align_phone=““ align_last_edited=“on|desktop“ _builder_version=“4.9.7″ max_width=“45%“ module_alignment=“center“ border_width_all=“1px“ box_shadow_style=“preset2″ locked=“off“ global_colors_info=“{}“] Eine offene Bildungsressource (OER) mit innovativen Werkzeugen f\u00fcr Sekundarschullehrer und Bildungsbetreuer, um effektiv mit Sch\u00fclern an kritischem Denken und Radikalismuspr\u00e4vention zu arbeiten.<\/p>\n <\/strong><\/p>\n <\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=“2_3″ _builder_version=“3.25″ background_color=“#456784″ custom_padding=“|||“ global_colors_info=“{}“ custom_padding__hover=“|||“][et_pb_text _builder_version=“3.27.4″ text_font=“||||||||“ text_text_color=“#ffffff“ background_layout=“dark“ custom_padding=“20px|20px|20px|20px“ global_colors_info=“{}“]<\/p>\n Um auf die Bed\u00fcrfnisse der Lehrer und des Schulsektors einzugehen und die L\u00fccken zu schlie\u00dfen, die durch die in der ersten Phase des Projekts durchgef\u00fchrte Forschung identifiziert wurden, zielt PRACTICE darauf ab, die Ans\u00e4tze der Entwicklungszusammenarbeit zu erneuern und gleichzeitig der Notwendigkeit der Verhinderung von Radikalisierung durch das RADIKALISIERUNGSPROGRAMM zu entsprechen.<\/p>\n <\/p>\n Das PRACTICE -Programm ist eine offene Bildungsressource (OER) mit dem Ziel:<\/p>\n <\/p>\n Dazu geh\u00f6ren auch Aktivit\u00e4ten, die mit Sch\u00fclern der Sekundarschulen mit den entsprechenden Zielen durchgef\u00fchrt werden sollen:<\/p>\n <\/p>\n Kompetenzen, die die Sch\u00fcler erwerben:<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=“1_3,2_3″ _builder_version=“3.25″ locked=“off“ global_colors_info=“{}“][et_pb_column type=“1_3″ _builder_version=“3.25″ custom_padding=“|||“ global_colors_info=“{}“ custom_padding__hover=“|||“][et_pb_image src=“https:\/\/practice-school.eu\/wp-content\/uploads\/video-guide-preview.png“ title_text=“video-guide-preview“ align_tablet=“center“ align_phone=““ align_last_edited=“on|desktop“ _builder_version=“4.11.4″ max_width=“100%“ module_alignment=“center“ border_width_all=“1px“ box_shadow_style=“preset2″ global_colors_info=“{}“] Wir haben zus\u00e4tzliche Videomaterialien entwickelt, um Lehrende beim Unterrichten zu unterst\u00fctzen und ihnen einfache bzw. benutzerfreundliche Tools bereitzustellen: einen Video-Guide zur einfacheren Navigation in der PRACTICE offene Bildungsressource (OER)\u00a0 sowie 2 Playlists mit animierten Videos \u00fcber KRITISCHES DENKEN bzw. DIGITALE BEWUSSTSEINSBILDUNG.<\/span><\/p>\n <\/p>\n <\/strong><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=“2_3″ _builder_version=“3.25″ background_color=“#456784″ custom_padding=“|||“ global_colors_info=“{}“ custom_padding__hover=“|||“][et_pb_accordion open_toggle_background_color=“RGBA(0,0,0,0)“ closed_toggle_background_color=“RGBA(0,0,0,0)“ icon_color=“#FFFFFF“ _builder_version=“4.11.4″ _module_preset=“default“ toggle_text_color=“#FFFFFF“ toggle_level=“h3″ toggle_font=“|700|||||||“ body_text_color=“#FFFFFF“ body_link_font=“||||on||||“ body_link_text_color=“#FFFFFF“ border_width_all=“0px“ border_width_bottom=“3px“ border_color_bottom=“#D21A50″ global_colors_info=“{}“][et_pb_accordion_item title=“empty“ open=“off“ _builder_version=“4.11.4″ _module_preset=“default“ custom_css_main_element=“display: none;“ global_colors_info=“{}“][\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=“VIDEO-GUIDE“ open_toggle_text_color=“#FFFFFF“ _builder_version=“4.11.4″ _module_preset=“default“ body_font=“||||||||“ body_text_color=“#FFFFFF“ body_link_font=“||||on|||#FFFFFF|“ global_colors_info=“{}“ toggle_text_color=“#FFFFFF“ toggle_level=“h3″ open=“off“]<\/p>\n
– Alle Berichte – EN<\/a>
– Italienischer Nationalbericht<\/a>
– Griechischer Nationalbericht<\/a><\/p>\nNATIONALER REPORT<\/strong><\/h3>\n
\nIm Hinblick auf eine vergleichende Analyse im europ\u00e4ischen Rahmen ist der Abschlussbericht eine Kombination dieser Reports.
\nBei Interesse an einer tiefer gehenden Analyse der einzelnen Situationen in dem jeweiligen Land k\u00f6nnen Sie die nationalen Berichte herunterladen.<\/p>\n
\n[\/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=“4.9.4″ text_font=“||||||||“ link_font=“||||||||“ link_text_color=“#D11A4F“ header_font=“||||||||“ header_3_font=“||||||||“ header_3_line_height=“2em“ custom_padding=“20px||20px“ border_width_top=“3px“ border_color_top=“#D11A4F“ global_colors_info=“{}“]<\/p>\nRADIKALISIERUNGSPR\u00c4VENTIONSPROGRAMM<\/strong><\/h1>\n
> Download: <\/strong>en<\/a>\u00a0\/ da<\/a> \/ de<\/a> \/ el<\/a> \/ it<\/a><\/h3>\n
> Gehe zur\u00a0<\/strong>Online-Version<\/a><\/h3>\n
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\n[\/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=“4.11.4″ text_font=“||||||||“ link_font=“||||||||“ link_text_color=“#D11A4F“ header_font=“||||||||“ header_3_font=“||||||||“ header_3_line_height=“2em“ custom_padding=“20px||20px“ border_width_top=“3px“ border_color_top=“#D11A4F“ global_colors_info=“{}“]<\/p>\nVIDEO-MATERIAL<\/strong><\/h1>\n