{"id":3524,"date":"2020-06-26T12:17:30","date_gmt":"2020-06-26T12:17:30","guid":{"rendered":"https:\/\/practice-school.eu\/oer-radicalisation-prevention-programme\/"},"modified":"2021-10-12T10:31:30","modified_gmt":"2021-10-12T10:31:30","slug":"oer-radicalisation-prevention-programme","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/practice-school.eu\/de\/oer-radicalisation-prevention-programme\/","title":{"rendered":"OER – PROGRAMM ZUR PRE\u00c4VENTION VON RADIKALISIERUNG"},"content":{"rendered":"

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EINLEITUNG<\/strong><\/h4>\n

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In den letzten Jahren haben gewaltsamer Extremismus und Terroranschl\u00e4ge in ganz Europa zugenommen und stellen nicht nur eine Bedrohung f\u00fcr die Sicherheit der Bev\u00f6lkerung, sondern auch f\u00fcr die Grundrechte wie Freiheit, Demokratie, Gleichheit, Wahrung des Rechtsstaats, der Menschenrechte und der Menschenw\u00fcrde dar. Die alarmierenden Entwicklungen stehen in direktem Widerspruch zu der Vision einer europ\u00e4ischen Gesellschaft, die sich durch Pluralismus, Nichtdiskriminierung, Toleranz, Gerechtigkeit, Solidarit\u00e4t und Gleichstellung der Geschlechter auszeichnet. <\/span><\/p>\n

Das Treffen der EU-Bildungsminister und Kommissar Navracsics hat am 17. M\u00e4rz 2015 in Paris auf gemeinsame Initiative Frankreichs und der lettischen EU-Ratspr\u00e4sidentschaft die „Erkl\u00e4rung zur F\u00f6rderung der B\u00fcrgerschaft und der gemeinsamen Grundwerte der Freiheit, Toleranz und Antidiskriminierung im Bildungswesen“ (die so genannte Pariser Erkl\u00e4rung) verabschiedet. Die Erkl\u00e4rung legt gemeinsame Ziele f\u00fcr die Mitgliedstaaten fest und appelliert an die EU, den Austausch von Ideen und bew\u00e4hrten Verfahren im Hinblick auf diese Ziele zu f\u00f6rdern: <\/span><\/p>\n

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Durch die F\u00f6rderung von demokratischen Werten und Grundrechten, sozialer Eingliederung und Antidiskriminierung sowie aktiver Staatsb\u00fcrgerschaft sicherstellen, dass Kinder und Jugendliche soziale, zivilgesellschaftliche und interkulturelle Kompetenzen erwerben; <\/span><\/p>\n

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F\u00f6rderung des kritischen Denkens und der Medienkompetenz, insbesondere bei der Nutzung des Internets und der sozialen Medien, um Widerstand gegen alle Formen der Diskriminierung und Indoktrination zu entwickeln; <\/span><\/p>\n

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Unterst\u00fctzung der Bildung benachteiligter Kinder und Jugendlicher, indem wir sicherstellen, dass unsere Bildungs- und Ausbildungssysteme auf ihre Bed\u00fcrfnisse eingehen; <\/span><\/p>\n

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In Kooperation mit anderen relevanten Politiken und Interessengruppen den interkulturellen Dialog durch alle Formen des Lernens zu f\u00f6rdern. <\/span><\/p>\n

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Die Pariser Erkl\u00e4rung konzentriert sich auf den Bedarf von Lehrer*innen, F\u00e4higkeiten und Kompetenzen zu entwickeln, um besser mit komplexen Unterrichtssituationen umzugehen und Sicherheit im Umgang mit Diversit\u00e4t zu gewinnen. <\/span><\/p>\n

Die aktuellen Programme zur beruflichen Weiterbildung (Continuing Professional Development, CDP) wurden leider als nicht immer ausreichend relevant f\u00fcr die Bed\u00fcrfnisse der Lehrer*innen und die Herausforderungen, mit denen sie konfrontiert sind, wahrgenommen. <\/span><\/p>\n

In ganz Europa spielen Schulen eine Schl\u00fcsselrolle bei der Bek\u00e4mpfung von Radikalisierung, indem sie gemeinsame europ\u00e4ische Werte verbreiten, die soziale Eingliederung f\u00f6rdern, das gegenseitige Verst\u00e4ndnis und die Toleranz st\u00e4rken und das kritische Denken der Sch\u00fcler*innen \u00fcber kontroverse und heikle Themen als einen wichtigen Schutzfaktor gegen Radikalisierung entwickeln k\u00f6nnen.<\/span><\/p>\n

Um diesen Anforderungen gerecht zu werden, zielt das Projekt PRACTICE \u2013 \u201ePreventing Radicalisation through Critical Thinking Competences\u201c \u201ePr\u00e4vention gegen Radikalisierung durch F\u00f6rderung von kritischem Denken\u201c (Erasmus + – KA2: Strategische Partnerschaft im Bereich der Schulbildung) darauf ab, innovative Weiterbildungsans\u00e4tze zu entwickeln und gleichzeitig auf den jeweiligen Bedarf an Lehrmethoden zu reagieren, die auf unterschiedliche Lernende anwendbar sind, mit dem Ziel, Radikalisierung zu verhindern.<\/span><\/p>\n

PRACTICE befasst sich mit den aktuellen Herausforderungen und Bed\u00fcrfnissen zur Pr\u00e4vention von Radikalisierung in der Schule und zur Unterst\u00fctzung der M\u00f6glichkeiten der Lehrer*innenfortbildung auf diesem Gebiet. Hier wird ein innovativer Ansatz entwickelt, erprobt und verbreitet, bei den partizipativen Methoden in einem gemeinsamen Prozess eingesetzt werden. Beteiligt sind 7 Partnerorganisationen aus 6 L\u00e4ndern (Italien, \u00d6sterreich, D\u00e4nemark, Griechenland, Deutschland und Gro\u00dfbritannien) und 35 Schulen auf lokaler, nationaler und EU-Ebene. In drei Jahren (September 2018 – August 2021) wird das Projekt ein EU-weites CDP entwickeln, das sich an Lehrer*innen richtet und sich auf die F\u00f6rderung von sozialen, gesellschaftlichen und interkulturellen Kompetenzen und kritischem Denken bei Sekundarsch\u00fcler*innen konzentriert. <\/span><\/p>\n


Projektziele<\/strong><\/h2>\n
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